LEHRINHALT
Detail II





LB 17-18:
Wie kann sich die FÄHIGE PERSON in der Politik gegenüber vielen UNFÄHIGEN durchsetzen, ja muss sich durchsetzen, will die Gesellschaft gut leben, überleben? Beschreiben Sie die Strategien.

LB 19:
HIER KURZE DEMOKRATIEEINFÜHRUNG FÜR DEN STAATSBÜRGER in den wesentlichen Bestandteilen: Was muss ein Staatsbürger in Demokratien unbedingt wissen, wenn er die Demokratie auch zu seinem Vorteil unterstützen will?

LB 20:
ZUSAMMENFASSUNG DER WICHTIGSTEN REGELN FÜR DEMOKRATISCHE STAATSBÜRGER.






ENDE DES THEORETISCHEN TEILS DER DEPARTMENTS I BIS II
DER STAATSBÜRGERAUSBILDUNG ANP.



Es folgen:


* PRAKTISCHE ROLLENSPIELE und AUSBILDUNGEN:

  • Wie finde ich richtige persönliche und politische Lebensziele?
  • Wie entscheide ich mich in komplizierten Entscheidungssituationen (Präsentation per Computereinsatz)?
  • Wie rede ich überzeugend?
  • Wie entwickle ich eine hohe Schlagfertigkeiten im Umgang mit den schwierigen Mitmenschen?
  • Wie finde ich die richtigen Lebens-, Geschäfts- u. Politikpartner?
  • Was wurde aus der Sicht des reifen Staatsbürgers in der Weimarer Republik, dann nach dem II. WK ganz besonders falsch gemacht? Wo lagen die grossen Fehler der Staatsbürger?
  • Was sind die Hauptauslöser der Weltklimaänderung & Ozonlöcher?
  • Was sind die tiefen Auslöser der gegenwärtigen Weltwirtschaftskrise und der deutschen Wirtschaftskrise?
  • Wer zeichnet für die US-Hypothekenkrise verantwortlich?
  • Welche Phänomene führten zu den Monster-Bürokratien bzw. zu den riesigen, aufgeblähten Staatsapparaten, die eine Volkswirtschaft und die Gesellschaft generell erdrücken können? 
  • Welche Staatsformen sind die besten?
  • Welche Gefahren liegen im Ruf nach dem „Starken Mann"? Welches Postulat ist diesem Ruf entgegenzusetzen?
  • Führen Sie in Gruppenübungen vor, nach welchen entscheidenden Regeln gesunde Demokratien geführt werden müssen und geführt werden können.




*  *  *






DEPARTMENTS III   
POLITIKER-
AUSBILDUNG:
Ausbildungsdauer zwischen 2 bis 12 Monaten
exklusive Wiederholungen & Praktische Übungen.
Hier nur ein sehr grober  Auszug wg der Komplexität
dieses riesigen Themas:


A:
RICHTIGE DEMOKRATIE-ORGANISATION BZW. RICHTIGE DEMOKRATIEVERFASSSUNGEN zum Schutz gegen Diktaturen:



B:
RICHTIGE POLITISCHE ZIELE  FÜR  DIE DEMOKRATIEN / RICHTIGE  PROGRAMME.



C:
WICHTIGE REGELN ZUR ERFOLGREICHEN STEUERUNG VON KOMPLEXEN DEMOKRATIEN.



D:
PRAKTISCHE ROLLENSPIELE u.a. zu den folgenden  Fragen:


  • Was sind die KERNZIELE UND -STRATEGIEN einer KLUGEN, NEUEN, POLITISCHEN FÜHRUNGSSCHICHT, welche die Demokratien bestens zu schützen weiss?
  • Wie würde Sie die grossen Probleme der Zeit wie die Weltfinanzkrise, die NahOst- u.IranKrise,  die EU-Krise, die Ölkrise, die Hungerkrise lösen? Zeichen Sie das Grundschema, wie in der ANP erlernt.
  • Welche Art von Demokratien und welche politischen Ziele führen in ein POSITIVES JAHRTAUSEND? Welche nicht?
  • Welche Lebensweise droht, wenn das echte Top-Wissen nicht  erlernt, verbreitet und angewendet wird?
  • Wie baue ich ein richtiges Regierungsprogramm, ein Regierungskabinett und zuvor eine Regierungsorganisation auf?
  • Was sind ihre Inhalte und Aufgaben?
  • Wie sieht ein richtiges Regierungskabinett von seiner Ausbildung und Struktur auf? Wie setzt sich eine intakte Regierung fachlich und organisatorisch zusammen?
  • Was sind die größten Regierungsfehler in der Geschichte der Menschheit, die  zumindest in einem modernen Jahrtausend nicht gemacht werden dürfen - will die Menschheit überleben?
  • Wie gehen Sie als ein NEUER POLITIKER mit zB sehr egoistischen Volksgruppen in Wohlstands- bzw. Dekadenzphasen um, die gewöhnlich durch ihre Kurzsichtigkeit und Egoismen schwere Krisen auslösen? 
  • Wie kann man überhaupt schwere Dekadenzen und Krisen verhindern?
  • Mit welchen grundlegenden Methoden würden Sie eine WELTKLIMAKATASTROPHE, dann die WELTWIRTSCHAFTLICHEN PROBLEME verhindert haben?
  • Was sind die grundlegenden, psychologischen Strategien zur Lösung der Probleme auf den Punkt gebracht?
  • Nach welchem hervorragenden, psychologischen Konzept haben US-Präsident John F. Kennedy und sein Bruder, Justizminister Robert F. Kennedy die >KUBAKRISE< gelöst und den DRITTEN WELTKRIEG, einen ATOMAREN, verhindert? 
  • Kann nach diesem Modell in vielen Krisenfällen vorgegangen werden?
  • Entwerfen Sie ein visionäres Zukunftsmodell für die Gesellschaft?
  • Wie würden Sie im einzelnen das Modell realisieren, und zwar:


a) unter Drohkulissen wie der Weltlimakatastrophen
b) unter Ausbleiben der Drohkulisse.
c) Entwickeln Sie jeweils eine passende Regierungsrede


usw.


Richten Sie Ihre Fragen an: 
jbk@best-government.org


WEITER ...
(Sollte dieser Button nicht funktionieren, drücken Sie bitte auf die oberen Schaltflächen!)